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“亚博全网app官方网站”幼师掌握这30个班级通例小方法,轻松帮你搞定“熊孩子”
发布时间:2022-01-04
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本文摘要:老师们天天都要面临着种种各样的宝宝,肯定有许多这样那样让老师手足无措的熊孩子们:排队乱跑、不听话、用饭等老师喂…… 开学初,通例乱已成为困扰老师的头号问题。为解决老师们的烦恼,小编吐血整理了30个通例问题及应对措施,绝对能轻松帮你搞定熊孩子!有木有很期待呢?空话不多说,让我们赶快看一看吧~~~点 名 常 规通例要求:✔ 能用响亮的声音努力应答;✔ 喜欢用差别的方式表现自己来园了;✔ 逐渐关注班级的出勤人数。

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老师们天天都要面临着种种各样的宝宝,肯定有许多这样那样让老师手足无措的熊孩子们:排队乱跑、不听话、用饭等老师喂…… 开学初,通例乱已成为困扰老师的头号问题。为解决老师们的烦恼,小编吐血整理了30个通例问题及应对措施,绝对能轻松帮你搞定熊孩子!有木有很期待呢?空话不多说,让我们赶快看一看吧~~~点 名 常 规通例要求:✔ 能用响亮的声音努力应答;✔ 喜欢用差别的方式表现自己来园了;✔ 逐渐关注班级的出勤人数。现象:老师每次在点名时,总是问题百出,有的孩子默默不知声,有的乱走,有的抢答……面临这种骚乱局面,教师该如何破解?问题①:不敢高声应答解决议略:适时引导并奖励孩子可能因为含羞、不敢表达、不会表达等原因不应答,这种情况教师可逐步引导孩子应答,并实时奖励应答的小朋侪。

如:大家好,我是XX老师,我来了,今天给大家讲个故事……琦琦小朋侪来了吗?请你跟大家问个好,大家好,我是琦琦……真棒,奖励琦琦一个旺仔小馒头吧……现象:中买办的孩子对点名环节经常兴趣不高,点名没几分钟就泛起说话、谈天、乱走的骚乱局面,教师如何提高孩子对点名的努力性呢?问题②:没兴趣、骚乱不稳定解决议略:1.用到场游戏的方式点名,如:击鼓传花、歌谣等;2.掌握速度,不拖沓。孩子注意时间短,教师可抓住孩子的兴趣点,快速点名;3.小组点名,集中统计。洗 手 常 规通例要求:✔ 能够按正确的方法洗手,穿长袖衣服时知道卷袖子;✔ 饭前便后,手脏时能主动洗手;✔ 人多时,知道按顺序洗手;✔ 知道节约用水,洗手后将水龙头关紧;✔ 会正确使用毛巾,能够将手擦干。现象:老师经由一段时间的视察发现,有的孩子不会洗手,用水急忙冲洗完事;有的孩子不会用毛巾擦手,经常将毛巾窝成一团;有的孩子喜欢边玩水边洗手……面临这些问题,教师如何造就孩子良好的洗手习惯?问题①:不会洗手解决议略:1.童谣:我们可以用童谣的方式,边说童谣,边洗手,让孩子学会正确的洗手方法。

如先卷袖子后洗手,手心手心搓搓搓;手背手背搓搓搓,换只小手再搓搓搓,关上龙头甩三下。2.洗手流程图:团体讨论正确的洗手方法,并把洗手流程图张贴在墙面上,注意高度要适中,便于孩子洗手时可以看到。问题②:不会擦手解决议略:用童谣教会孩子用毛巾擦手,让孩子知道洗手后要擦手:小毛巾,好朋侪,天天帮我擦干手;用完把你送回家,干洁净净不乱丢。问题③:喜欢玩水解决议略:1.团体童谣教学,强化孩子节水意识:一滴水,一个点,一只蚂蚁喝一年十滴水,一条线,两只蚂蚁能划船小朋侪,不浪费,别让水龙头泪涟涟2.值日生检查:可摆设小值日生监视孩子洗手,让孩子洗手时做到不玩水、不浪费水,造就他们节约用水的习惯。

问题④:抢着洗手,过于拥挤解决议略:1.分组洗手当洗手间空间小,不能满足所有孩子一起洗手时,教师可接纳分组洗手的方式,让孩子轮流洗手,制止过于拥挤,但要注意对每组洗手时间的把控。2.张贴标志,提醒孩子排队洗手。进 餐 常 规通例要求:✔ 会正确取放餐具:将勺放在碗里,一只手的大拇指压勺,双手端碗回座位。

✔ 正确的进餐姿势:身体坐直,双脚放平椅子前,胸紧贴桌子,一手扶碗,一手拿勺。✔ 平静专心进餐,保持桌面、地面的清洁,掉落残渣要捡起。✔ 细嚼慢咽,坚持把碗里饭菜吃完,逐渐逐渐能接受并喜欢吃种种食物,不挑食。

✔ 餐后整理,清理桌面。✔ 送餐具,擦嘴嘴,漱口,搬椅子。

现象:每个班级,尤其是小班,进餐时会泛起用饭慢、挑食、用饭高声喧华等问题,那教师该如那边理呢?问题①:坐等老师喂饭解决议略:1.合理摆设座位,以强带弱;2.餐前教育,学习演练用饭的方法;3.开展喂饭游戏(大嘴巴娃娃);4.找准时机,适当喂饭;5.餐后总结评价,适时表彰自己大口用饭的孩子。问题②:饭量小、用饭慢解决议略:1.少盛多添,勉励孩子添饭;2.实时表彰认真用饭的孩子。

问题③:挑食、不爱用饭解决议略:1.引导视察饭菜的色彩、尝一尝饭菜的味道,引起孩子食欲,勉励孩子自己进餐;2.和孩子一起探讨饭菜的做法,引起孩子兴趣;3.游戏语言,引发孩子食欲。如:我是兔妈妈,我爱吃白巧克力(豆腐)……4.适量、选择、表彰勉励;给孩子盛饭时,先盛孩子不爱吃的菜,量要少;也可让孩子自由选择菜的用量,并多表彰和勉励孩子用餐。

问题④:经常忘记收放餐具解决议略:1.制订合理收放餐具的步骤和线路;2.用标志提醒孩子餐具的摆放位置;3.值日生监视孩子饭后自己整理餐具。问题⑤:餐前餐后等候不耐心解决议略:1.开展餐前平静运动,如讲故事、手指游戏等;2.开展餐后游戏,如插牌游戏;3.值日生监视。问题⑥:不会擦嘴解决议略:1.教会孩子正确的擦嘴方法;2.擦完嘴后,提醒孩子将用过的口布放回指定位置;3.提供镜子,便于孩子自己检查嘴巴是否擦洁净。

喝 水 常 规通例要求:✔ 知道正确拿水杯的方法,保持水杯的清洁;✔ 知道接适量的水,只管制止将水洒在地上;✔ 人多的时候能主动排队接水;✔ 口渴了能够主动接水喝。问题①:找不到自己的水杯解决议略:1.在水杯上粘贴孩子的照片;3.在水杯架上粘贴孩子的照片,并对水杯举行编号。

如 厕 常 规通例要求:✔ 逐渐学会自己大、小便,制止将大、小便便到便池外;✔ 小班末期,学习自己擦大便,中班开始能自己擦洁净,并按划定取纸,不浪费纸张;✔ 便后记着冲水、洗手,整理好衣服再出门;✔ 养成团体运动前利便好习惯。问题①:不会自己擦屁屁解决议略:1.交给家长正确的方法:从前往后擦,把纸对折再擦一次扔掉,再取一张纸擦两次,成人取纸同样步骤擦一次。

2.用童谣造就孩子讲卫生的好习惯:妈妈夸我本事大,拉完大便自己擦。脏纸放进纸篓里,两手用力把裤提。便后记得要冲水,最后把手洗洁净。问题②:是否要冲水解决议略:让孩子知道小便由值日生卖力冲水,大便后随即冲水。

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问题③:不敢如厕、尿裤子解决议略:1.时常提醒,定时如厕;2.教师站立便池旁,陪同孩子如厕;3.适当装饰卫生间,将卫生间装扮的明亮、轻松。问题④:便到外面去解决议略:标志提醒,调整位置。午 睡 常 规通例要求:✔ 知道上茅厕,进入睡眠室要保持平静;✔ 自己学会穿脱衣服,并将衣服叠放整齐放在指定位置;✔ 睡姿正确:侧卧或仰卧,不俯卧或蒙头睡,不玩工具,不咬手指,双手放在被子外面;✔ 能够平静独立入睡,不影响他人;✔ 做到平静起床,迅速穿好衣服和鞋袜,并将拖鞋放回鞋架,排队等老师检查衣物。

问题①:需要老师陪同解决议略:1.让孩子先上床躺好等候;2.老师坐在床边陪,同时讲故事陪同孩子入睡;3.允许部门幼儿携带依恋物陪睡;4.午睡后要表彰勉励独立平静入睡的宝宝。问题②:不会穿脱、整理衣服解决议略:1.让孩子先上床躺好等候;2.老师坐在床边陪,同时讲故事陪同孩子入睡;3.允许部门幼儿携带依恋物陪睡;4.午睡后要表彰勉励独立平静入睡的宝宝。问题③:不会叠衣服解决议略:边说童谣边叠衣服:先学叠上衣,再叠裤子。小小衣服摆摆好,抱抱背,抱抱背,弯弯腰,弯弯腰,我的衣服叠好了。

两条裤腿并一起,裤腰裤腿对整齐,再向中间折一折,小小裤子叠整齐。坐 姿 常 规通例要求:✔ 养成良好的坐姿,双脚自然并拢平放,双手自然摆放,后背靠在椅背上,眼睛看老师;✔ 能够注意平静地倾听老师及同伴说话,不随意打断别人。问题①:姿势不正确解决议略:1.教师多提醒:“像老师这样坐坐好,两脚放平在地上”2.童谣:走路要学小花猫,脚步轻轻静悄悄。

不要像那小螃蟹,横冲直撞真糟糕。坐着要学小白鹅,挺起胸膛精神好。

不要像那大龙虾,驼起背儿弯着腰。问题②:坐不住解决议略:1.常提醒,看XX坐得真好;2.孩子注意时间短,要掌握课堂教学的时间;3.教学中注意与幼儿的互动,并适当走进幼儿中间;4.教师和孩子一起坐着上课。上 下 楼 常 规通例要求:✔ 能根据预定的规则上下楼梯,如,左上右下;✔ 注意力集中,保持平静,一个随着一个走;✔ 上下楼梯逐级走,不跑不跳,不推,不挤。

问题①:行动不协调,不会随着走解决议略:1.说有节奏的童谣下楼梯:小豆丁去旅游,一二一二向前走,瞥见一座大山,嗨哟嗨哟爬过大山。瞥见一片大海,嗨哟嗨哟划着小船。2.让走路不协调的幼儿走队伍最后面。问题②:担忧楼梯宁静解决议略:1.让好动的幼儿走最前面;2.楼梯中间摆设值日生监视;3.和孩子一起讨论上下楼梯的宁静注意。

排 队 常 规通例要求:✔ 听到排队信号后,能以较快的速度平静地站成一队或几对;✔ 能调整自己的位置,逐渐将队伍排直;✔ 排好队伍后,不往返换位置。问题①:不会排,排不直解决议略:1.地上画点和线,让孩子找标志排队;2.行列训练,看懂老师手势,并按手势主动排队。问题②:没事做,晃来晃去解决议略:1.运动内容摆设紧凑;2.教师眼中有孩子,不要熟视无睹;3.和孩子一起玩小游戏,制止消极等候。

离 园 常 规通例要求:✔ 能够将自己的物品整理好;✔ 离园前,能自主地选择便于收放的玩具举行相应的运动,离园时能将玩具放回原处;✔ 家长来接时,主动向家长问好,并与教师、同伴离别;✔ 遵守幼儿园的划定,定时离园。问题①:家长一窝蜂、班级乱成一锅粥解决议略:1.开园前5分钟停止游戏,等候家长来接;2.玩平静游戏,或温习歌曲、童谣、整理衣物等;3.事先将孩子物品摆放在门外或靠近门的位置,便于孩子取放。

问题②:玩具忘记收、不愿意离园解决议略:选择容易收放的桌面玩具问题③:衣服不整齐解决议略:放学前20分钟整理衣物问题④:爱谈天的家长解决议略:1.开展家园互动板块;2.建设QQ、微信、飞信群等;3.告诉家长现在比力忙,等人少时再谈天。通例建设注意事项1、班级教师告竣共识,要以身作则;2、规则要交接清楚,并坚持遵守,忌朝令夕改;3、牢固音乐,便于幼儿分辨;4、不停强化,重复提醒(不品评);5、幼儿座位编排有目的;6、多关注个体淘气幼儿;7、适度奖励;8、造就通例常用的方法有:童谣法、故事引导法、音乐调控法、游戏法、模范示范法、图标提示法。班级通例的好与坏,直接决议了班级运动开展的效率。

老师们,还在等什么,赶快用这30个小方法,造就孩子的良好通例吧!我们致力于掩护作者版权,内容泉源网络,因无法核实出处,如涉及侵权,请联系我们删除!。


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